Cette année, dans le cadre de la Fête de la Science, de nombreux élèves d’âges différents ont réfléchi et se sont concertés sur des questions telles que :
– qu’est-ce que le vent ?
– quelle est la différence entre mesurer et calculer ?
– qu’est-ce que la vitesse ?
– comment peut-on déterminer la vitesse du vent ?
Un temps fort à l’EFB qui s’est concrétisé par la fabrication individuelle d’anémomètres que chacun a pu emporter chez soi. Dans un premier temps, les élèves de 1re spécialité Physique-Chimie et leur professeur ont créé un tutoriel ainsi qu’une liste de 9 questions afin de guider les élèves de 5ème dans la résolution des problèmes posés. Les élèves de 5ème ont ensuite passé une matinée par groupes à l’école élémentaire où ils ont répété ce processus dans les classes de CE2, CM1 et CM2.
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Hormis l’aspect scientifique, les défis pédagogiques qui leur étaient posés étaient pluriels :
1) Comprendre n’est pas la fin du processus d’apprentissage : il y a ensuite savoir faire et savoir expliquer clairement : « Saurez-vous expliquer clairement, avec des mots simples, les tenants et les aboutissants à des élèves plus jeunes que vous ? Voilà votre premier défi. »
2) Aider n’est pas faire à la place de l’autre : « Quand on vous demande de l’aide ne donnez pas la solution ! Saurez vous guider et expliquer sans faire à la place de ceux que vous serez chargés d’accompagner dans leur démarche ? C’est votre second défi. »
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