Langues

LES LANGUES AU SECONDAIRE

 

Les parcours linguistiques

Comme à l’école primaire, les langues constituent un axe important de la politique éducative de l’établissement. A travers des dispositifs pédagogiques adaptés, l’EFB manifeste le souci de mettre à disposition de ses élèves les parcours en langues les plus variés possibles.

Les enseignements en langues vivantes se font en référence aux programmes et aux niveaux du CECRL visés par les Instructions Officielles de l’Education Nationale. Cependant, les objectifs peuvent parfois aller bien au -delà des attendus de fin de cycle: A1-A2 en fin de cycle 3 en LV1, A2-B1 en fin de cycle 4, B1 en fin de seconde, et B2 en fin de cycle terminal,

l’EFB propose au secondaire une grande diversité de parcours linguistiques. Les élèves de collège sont ainsi amenés à étudier trois langues (en plus du français) dès la 5ème. A ces enseignements obligatoires s’ajoute la possibilité d’étudier le latin en option.

Les langues vivantes au collège et au lycée

Les enseignements en langues vivantes respectent les horaires préconisés par les Instructions Officielles de l’Education Nationale. Cependant, en fonction des niveaux, des effectifs élèves, et des choix pédagogiques effectués par les équipes, les dotations horaires et les modes d’organisation de chaque niveau peuvent à varier d’une année à l’autre.

L’anglais est la langue vivante obligatoire  (LVA ) à l’EFB pour l’ensemble des collégiens. Pour l’apprentissage du serbe, les élèves de collège, sont répartis en deux groupes, le groupe serbe langue maternelle, et le groupe serbe langue étrangère.

Depuis 2016, conformément à la réforme des langues au collège, tous les collégiens étudient une seconde langue vivante (LVB)  dès la 5ème : allemand, espagnol, italien sont proposés pour la LVB

Une option supplémentaire : la Discipline Non Linguistique (DNL)

L’EFB offre aussi la possibilité à ses élèves d’opter pour un cursus en langues vivantes, par le biais d’une DNL (discipline non linguistique) au lycée.

La DNL démarre en 2nde, avec des cours de SES en anglais. Elle se poursuit en 1ère et Terminale avec un enseignement en histoire et géographie également dispensé en anglais.

Les élèves qui se présentent à l’évaluation spécifique de DNL du baccalauréat peuvent obtenir, sous conditions, l’indication « Section Européenne » sur leur diplôme de fin d’études secondaire.

 


1er Salon du Chindogu de l’EFB

Le premier Salon du Chindogu de l’EFB ouvre ses portes ce lundi. Cette exposition, qui permettra à tous de découvrir les gadgets loufoques des élèves de 5ème conçues dans le cadre de leur cours d’anglais se déroule dans la véranda du CDI du 3 février au 21 février 2020.

Dans la droite lignée du « Catalogue des Objets Introuvables » de Jacques Carelman ainsi que des créations farfelues de Gaston Lagaffe, les chindogu – outil bizarre en japonais – sont selon la définition de leur concepteur des objets in-inutiles, c’est à dire presque utiles, mais inutilisables, parce que l’utilisateur potentiel se sentirait ridicule ou mal à l’aise.

Saurez-vous goûter à l’art de l’IN-INUTILITÉ ?

Rédaction Luc Thuilleaux

 

Sortie à la Deutsche Schule Belgrad

Vingt-et-un étudiants de 3ème et de 4ème se sont rendus à l’Ecole Allemande de Belgrade ce mercredi 22 janvier 2020. Après le chaleureux accueil en français par les élèves de la Deutsche Schule, une visite des salles de classe, des terrains de sport, du gymnase, de la cantine…, et une séance photo, les élèves des deux écoles ont formé quatre équipes mixtes, dans le but de favoriser le partage, l’entraide et le soutien entre les élèves des deux établissements, pour participer à un quiz portant sur cinq domaines : 1. L’histoire et la géographie, 2. Les traditions et la culture, 3. La mode, 4. Les sports et loisirs, 5. La grammaire et le vocabulaire.

Chacun des groupes a choisi un domaine favori, les points accordés à chaque bonne réponse dépendant de la difficulté de la question. Les membres de l’équipe pouvaient alors se concerter avant de proposer leur réponse. Les questions portant sur la France ont été posées en allemand par un(e) élève de la DSB tandis que les questions posées sur l’Allemagne étaient lues par un(e) élève de l’EFB en français.

La rencontre avec les élèves de l’Ecole Allemande s’est conclue par un moment convivial à la cantine où les participants à cet échange ont pu discuter autour d’un buffet à la cantine. Espérons que chacun se souvienne de cette sortie comme d’une expérience agréable.

 

 

Rédaction: Margita Deh, professeur d’allemand   –   Traduction: Luc Thuilleaux


Chindogu ? Vous avez dit chindogu ?

Non, le japonais ne va pas devenir la 8ème langue enseignée à l’EFB.

Les chindogu, c’est, selon les explications de Kenji Kawakami, auteur du du nom et concept, des objets IN-inutiles, ou encore des « appareils étranges » qui pourraient être utiles si nous n’avions pas un peu honte de nous en servir.

Casque-ventouse pour plus de douceur dans les transports en commun belgradois.

Un peu comme les inventions du Concours Lépine, mais sans que ces trouvailles aient la moindre chance d’être un jour commercialisées, ce qui serait contraire à l’esprit Chindogu ! Pour vous faire une meilleure idée des Chindogu, pensez aux gadgets farfelus de Gaston Lagaffe…

Parapluie de mi-saison en attendant le réchauffement climatique.

Dans peu de temps, vous pourrez visiter le grand salon du Chindogu de l’EFB, au cours duquel les inventions loufoques – pas vraiment utiles, mais pas totalement inutiles non plus – conçues par les élèves de 5ème pendant leur dernière séquence de l’année 2019 en cours d’anglais. N’oubliez pas de réserver vos places !

Rédaction: Luc Thuilleaux


 

Une partie de plaisir !

Deux ans après la première édition des Jeux du Commonwealth de l’EFB, qui s’étaient déroulés à Maydan, les classes de 5ème de cette année ont travaillé sur le Commonwealth, et plus particulièrement sur les Jeux du Commonwealth.

Dans le cadre de cette unité, ils ont pu découvrir des sports et des jeux pratiqués dans des pays anglophones du monde entier. Chaque groupe a ensuite sélectionné l’une de ces activités qu’il a présenté et fait jouer aux camarades des autres groupes d’anglais à l’occasion des Deuxièmes Jeux du Commonwealth de l’EFB, au Colonial Sun, jeudi 21 novembre.

Cette heure de cours un peu spéciale consacrée au Kabbadi (sport de contact du sous-continent indien), au Three tins (jeu d’adresse originaire d’Afrique du Sud) et au Shake (un type de jeu de trappe-trappe courant en Tanzanie) est passée beaucoup trop vite selon les 5èmes.

   Une partie de Shake en cours.

   Analyse stratégique avant le lancer de Three tins.

  Les participants du jeu de Kabbadi étaient trop rapides pour être photographiés.

Des joueurs – entraîneurs heureux!

   Le Comité organisateur des Jeux du Commonwealth de l’EFB se réunira au cours des prochains mois pour décider de la date et du lieu de la 3ème édition.

Rédaction: Luc Thuilleaux


  à l’EFB – Octobre 2019

Au mois d’octobre 2019, les élèves de CM2 et de 6ème ont participé à la désormais traditionnelle compétition d’orthographe en anglais qui a lieu chaque automne à l’EFB! Comme précédemment, les élèves ont fait preuve d’un fort enthousiasme et consenti de grands efforts pour réu-CIRE aussi bien que possible. Les finalistes des deux niveaux ont prouvé qu’ils étaient remarqu-ABEILLE-ment forts en orthographe!

Les finales éprouvantes pour les nerfs se sont déroulées la semaine précédant les vacances d’automne. Les candidats de CM2 et de 6ème se sont affrontés dans une atmosphère aussi électrique qu’amicale et solidaire.

Les grands gagnants se verront remettre un livre contemporain pour la jeunesse, soigneusement choisi par leurs professeurs d’anglais, et les deuxièmes et troisièmes finalistes recevront chacun un petit prix récompensant leur engagement et leur enthousiasme.

Nous avons apprécié l’esprit d’émulation qui a poussé nos élèves à s’investir avec dynamisme pour atteindre un même but(inage): rivaliser dans la collecte de connaissances.

Nous sommes déjà impatientes de commencer la récolte de l’année prochaine!

Les finalistes de CM2

Les finalistes de 6ème

Article rédigé par Katarina Loncar – Traduction Luc Thuilleaux


Trésor en vue

Saurez-vous trouver le point commun entre #HiddenCash, Harry Potter, Œdipe et l’Université de Chicago ? … Vous donnez votre langue au chat… ? Et bien il s’agit de la résolution d’énigmes, des énigmes que les groupes d’anglais de 4èmes (au terme de leur première unité où ils ont abordé tous les thèmes ci-dessus) ont confectionnées en petites équipes pour que leurs camarades participent à une course au trésor vendredi 11 octobre.

Chaque équipe s’est vu imposer trois types d’énigmes, une devinette, un rébus et une anagramme, les deux suivantes étant laissées à la liberté des joueurs parmi des codes, des puzzles visuels, des mots croisés etc…

Si personne n’a malheureusement trouvé le coffre de diamants qu’on dit enterré quelque part dans la cour du secondaire, à moins que ce ne soit dans celle du primaire ? … ou bien serait-ce sous la cantine ?… les quatrièmes ont eu la satisfaction de partager un savoureux trésor à l’issue de cette chasse.

Rédaction: Luc Thuilleaux